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Schöbinger, G. (1992). Die Verbkonjugation bei dysgrammatisch sprechenden Kindern: Eine Längsschnittuntersuchung des morphologischen Wissens beim "Einfügen von Verben in Texte" und "Erzählen von Bildgeschichten". Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
Thiemann, C. (1992). Längsschnittliche Untersuchung zur Erzählfähigkeit dysgrammatisch sprechender Grundschulkinder: Identifikation von Subgruppen. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
Schäfer, M. (1992). Mündliche Erzählungen dysgrammatisch sprechender Kinder: Eine längsschnittliche Analyse mikro- und makrostruktureller Geschichtenmerkmale. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
Heuchert; A. (1994). Eine längsschnittliche Analyse der Entwicklung des Wortschatzes und der Syntax dysgrammatisch sprechender Kinder. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
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Spohn, B. (1996). Die Spezifische Sprachentwicklungsstörung: Ein hierarchisches Planungsdefizit? Eine längsschnittliche vergleichende Untersuchung spezifisch sprachentwicklungsgestörter und sprachunauffälliger Kinder zur Bedeutung kognitiver Verarbeitungsstrategien beim Spracherwerb. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
Haufe, M. (1997). Familienzeichnungen von Kindern als diagnostisches Instrument in der Erziehungsberatung. Eine Untersuchung geschlechts-, entwicklungsspezifischen und kulturellen Einflüssen auf ausgewählte Kriterien zur Bewertung von zeichnerischen Gestaltungsverfahren wie "Familie in Tieren. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
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May, M. (1999). Evaluationstudie über das Birkenwald-Methodentraining von K. Gajewski als Interventionsmaßnahme bei lese- und rechtschreibschwachen Kindern. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
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Richter, M. (2002).
Diplomarbeiten
(Zweitbetreuung)
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Orthof, C. & Pfleiderer, K. (1996). Mutter-Kind-Bindung, Erfolgszuversicht und Mißerfolgsangst bei 6jährigen Kindern. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
Dietl, B. (1997). Der Einfluss von gegengeschlechtlichen Kontakten auf den Sprachgebrauch von Mädchen in ausgewählten Konversationssituationen. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
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Schwandt, A. (1999). Auswirkungen eines Lerntrainings auf die Lese-Rechtschreibleistung. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
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Zeljko-Sebalj, C. (2002). Problemverursachungshypothesen in der Erziehungsberatung. Eine explorative Studie. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg.
Diplomarbeiten
(Erstbetreuung)