Forschungsfragen

Unsere Forschung konzentriert sich auf die kindliche Entwicklung.
Im Fokus stehen dabei vor allem die frühen Jahre. Hier untersuchen wir aktuell Fragen der folgenden Art:

• Wie lässt sich frühkindliche Entwicklung im Alltag beobachten und dokumentieren?
• Wie gut stimmen Beobachtungen von Eltern und Fachkräften überein?
• Wo bestehen Zusammenhänge zwischen verschiedenen Bereichen der frühkindlichen Entwicklung?
• Wann fangen Babys an, ihre Erfahrungen in Kategorien zu ordnen?
• Gibt es angeborenes Kernwissen über Lebewesen und unbelebte Objekte?
• Können schon Babys kausal und funktional denken?
• Wie lernen Kinder, Probleme zu lösen?

• Wann entwickelt sich ein Personenkonzept?
• Wie lernen Babys von anderen Menschen?
• Welche Rolle spielen dabei der Blick und der Gesichtsausdruck eines Interaktionspartners?
• Wie entwickeln sich das soziale Denken und eine "Theory of Mind"?

• Wie wichtig sind die Feinfühligkeit und das Interaktionsverhalten von Bezugspersonen für die weitere Entwicklung der Kinder?
• Welche Folgen haben besondere Risiken (psychische Erkrankung der Mutter, Frühgeburtlichkeit) für die sozial-kognitive Entwicklung?
• Welche Rolle spielen Erziehungseinstellungen für die Entwicklung der Selbstregulation?

• Wie kann unsere Forschung Eltern und Fachkräften bei der frühkindlichen Erziehung helfen?
• Wie kann man die Auswirkungen frühkindlicher Bildungsprogramme auf die frühkindliche Entwicklung überprüfen?
• Wie sehen gute Präventionsansätze und Therapien für Kinder und Jugendliche aus?