Ausgewählte Publikationen

Pauen, S. (1996). Children’s reasoning about the interaction of forces. Child Development, 67, 2728-2742.

Pauen, S. (1997). Kategorisierung im Säuglingsalter: Die Unterscheidung globaler Objektklassen. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie, 43, 600-624.

Pauen, S. (1997). Überlebt der Animismus? Kritische Evaluation einer Hypothese zum präkausalen Denken. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2, 96-117.

Pauen, S. & Wilkening, F. (1997). Children’s analogical reasoning about natural phenomena. Journal of Experimental Child Psychology, 67, 90-113.

Pauen, S. & Zauner, N. (1999). Differenzieren Kinder im vorsprachlichen Alter zwischen Menschen und Säugetieren? Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 31, 78-85.

Pauen, S. (2000). Developing ontological categories of matter: Stable dimensions and changing concepts. In W. Schnotz, S. Vosniadou, & M. Carretero (Eds.), New perspectives on conceptual change (pp. 15-31). Amsterdam: Elsevier.

Pauen, S. (2000). Early differentiation within the animate domain: Are humans something special? Journal of Experimental Child Psychology, 75, 134-151.

Pauen, S. (2000). Wie werden Kinder „Selbst„-Bewußt? Entwicklung in früher Kindheit. In Newen & K. Vogeley (Hrsg.), Selbst und Gehirn. Menschliches Selbstbewußtsein und seine neurobiologischen Grundlagen, (pp. 291-314). Paderborn: Mentis Verlag

Pauen, S. (2001). Beeinflußt Sprache die Objektkategorisierung im Säuglingsalter? Sprache und Kognition, 9, 3-12.

Pauen, S. (2002). The global-to-basic level shift in infants’ categorical thinking. Evidence from a longitudinal study. International Journal of behavioral development, 26,6, 492-499.

Pauen, S. (2002). Evidence for knowledge-based categorization in infancy. Child Development, 73, 116-1033.

Pauen, S. (2003). Der lange Weg zum ersten Wort. Geist und Gehirn, 1. Spektrum Verlag: Heidelberg

Pauen, S. (2003). Säuglingsforschung: Die Kognitive Perspektive. In H. Keller (Hrsg.), Handbuch der Kleinkindforschung. Beltz Verlag: Weinheim.

Pauen, S. (2004). Zeitfenster der Gehirn- und Geistesentwicklung.

Modethema oder Klassiker. Zeitschrift für Pädagogik.

Pauen, S. (2004). Neue Integration von Familie und Umwelt:
Was sind günstige Rahmenbedingungen für die frühkindliche Entwicklung?
Expertise für das Bundesfamilienministerium.

Goswami, U. & Pauen, S. (2005). The Effects of a ?Family? Analogy on Class

Inclusion Reasoning by Young Children. Swiss Journal of Psychology.

Schöppner, B., Sodian, B. & Pauen, S. (in press). Encoding action roles in
meaningful social interaction in the first year of life. Für Infancy.

Pauen, S. (in press). Entwicklungspsychologie im Kinder- und Jugendalter. 1.
Auflage der deutsch Bearbeitung für Siegler, B., DeLoach, S. & Eisenberg, N.
How children develop. Spektrum Verlag.

Pauen, S. (in press). Kategorien- und Konzepterwerb. Für B. Sodian
& W. Schneider (Hrsg.), Kognitive Entwicklung, Enzyklopädie der Psychologie.
Hogrefe-Verlag.

Pauen, S. (in press). Psychologie des Säuglings- und Kleinkindalters. Für M.
Hasselhorn & R.K. Silbereisen (Hrsg.), Psychologie des

Säuglings- und Kleinkindalters. Enzyklopädie der Psychologie. Hogrefe-Verlag